为规范教学管理，提升教师教学能力；加强教学工作内涵建设，“以评促建”、“以评促改”、“以评促管、以评促强”，系统梳理专业建设和课程建设成果，不断提升教师教学能力和人才培养质量，6月6日、7日教务处组织公共基础课全体教师开展“课标解读、说课（程）”研讨及竞赛活动。督导专家金友鹏、程又鹏、钦惠平、南京中华中等专业学校校长张勇、副校长黄飞、教务处副主任徐海燕及公共基础课教师出席活动，三位督导专家担任评委。

本次活动以教研组为单位组织实施，全体教师参加，由评委从各教研组教师名单中任意抽取两名教师，一名解读课标，一名说课（程）。各组课标解读参赛教师围绕课程性质、设计思路、课程目标、课程内容和要求、实施建议等方面进行解读说明，充分展现了课程的特色，彰显了参赛教师的专业素养。说课(程)参赛教师根据学科特点，从课程标准、教材和教学参考资料、教学方法和手段、学情及学生学习方法指导、教学程序设计及其他需要说明的内容进行阐述交流，各组教师均能联系专业特色和人才培养方案、职校学生特点进行分析阐述，活动充分体现了校本化和职业性。

金友鹏、程又鹏、钦惠平三位专家评委针对每位参赛选手的汇报交流给出了中肯的意见，包括体例格式的规范性、内容表述的书面化、呈现形式的多样化等。专家的点评阐明了课程标准对于教学的指导性作用，帮助教师理解课标的内在价值，且说课（程）须与课标紧密结合，教师要认真学习、深刻领会课标的精神实质，联系课堂实际，从理论的角度思考问题，找出最有效的教学方法，切忌照本宣科，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务。

经过两天激烈地角逐，课标解读竞赛思政组获一等奖，计算机组获二等奖，英语组获三等奖；说课（程）竞赛语文组武菊老师、英语组韩琳老师获一等奖，数学组单梅玲老师、思政组章丽保老师获二等奖。

本次竞赛是一场特殊的教研活动，覆盖面广，针对性强，对促进教育教学改革有重要意义，极大提升了教师的教育教学能力，为更好地学标贯标提出了新的要求。基础教学部后期将点对点反馈各位专家的意见，要求各教研组二次备课，将课标解读和说课（程）中存在的问题，对照改进意见进行完善。暑期前各位教师经过充分研讨要能独立课标解读和说课（程）的教研学习任务。

本次竞赛也是一个契机，激励公共基础学科教师研磨奋进，明晰教育教学质量提升需要聚焦课程标准、核心素养、专业特色、人培方案、学科融合等要素，教师需要在课前、中、后不断对照课程标准确定教学目标、设计和组织教学，科学评价教学效果，逐步提升课堂教学效益；通过实践、研磨、反思、再实践，深化推进课堂教学创新改革，文化课与专业课教师协同育人，全面提升学校人才培养质量。

(文：徐海燕；图：徐海燕；初审：黄飞；终审：张勇)