教学相长，研思并进。深化落实“三教”改革，进一步打造数学高效课堂，全面提升数学组教师教学教研水平，进一步加强教研组内涵建设，4月25日，南京中华中等专业学校承办南京市“四教两融入”专题教研活动。

此次教研活动旨在深化数学课堂模式的创新实践，提高课堂教学品质，加大课堂教学研究力度，推动教师的个人专业成长，聚焦课堂教学，落实“三教”改革，发展教学成果。

首先，南京中华中等专业学校谈艳老师、汪杰老师分别开设了《函数的表示方法》《函数的奇偶性——偶函数》公开课。两位老师以“四教”为主线，在生活或专业情境问题中“教思考”、在对问题的分析探究过程中“教体验”、在对问题结论的交流表达中“教表达”、在应用数学知识解决实际问题中“教应用”；融入相关数学史内容，体会数学家探索未知、追求真理、勇攀高峰的理性精神、科学精神，感悟数学文化价值，实现学科课程思政；融入模型化思维，感受数学应用价值、提升逻辑思维，培养逻辑推理、数学运算、数学建模等核心素养，提升应用数学知识解决实际问题的意识。

接着，南京市兼职教研员、南京中华中等专业学校数学教研组长孙秀敏老师作了“‘四教两融入’教学模式的实践探索”专题讲座从“学习为基，深学细悟把握精髓”“践行为要，学以致用知行合一”两个方面介绍了“四教两融入”的内涵以及教研组近两年所做的实践探索。她指出：“四教两融入”体现教学“以学生为中心”，引导“想数学”“做数学”“说数学”“用数学”，实现学生有意义建构学习；是知识生成、能力提升、价值塑造的融合过程；是数专融合、发挥数学课程基础性、应用性、职业性的重要途径。

此次教研活动获得南京市兼职教研员程德胜教授及兄弟学校同仁的一致好评，肯定了学校数学教研组精心筹备、踏实教研。为教而研，为学而研，研中有思，研中有获，充分发挥团队教研在推进课程教学改革方面的重要作用，不断推进 “三教”改革，落实立德树人任务，不忘教学初心，牢记育人使命。（文：数学教研组；图：数学教研组；初审：徐海燕；终审：黄飞）