10月24日上午，南京师范大学张义兵教授团队再次走进我校“知识建构”课堂，进行指导交流。

首先，指导团队亲临德育老师闫妍的课堂，闫妍老师以新中国成立70年以来的变化创设情境，学生课前调查家庭生活变迁，制作“家庭档案”，课上学生从经济、政治、文化、军事、生态、外交等方面生成问题，在相互讨论和质疑中形成初始观点。其次，指导团队亲临数学老师汪杰的课堂，汪杰老师以“生活中的函数”为起点，激发学生对自己生活实践中遇到的函数相关问题进行阐述，并发表自己的观点，学习交流过程中，师生借助学习通平台，展示自己的观点，并相互讨论，不断提升自己的观点。最后，在张义兵教授的引领下，团队成员进行了评课，老师们各抒己见、思维碰撞，为真正实现“以学习者为中心”的课堂学习，为促进学生知识、技能、职业素养的同步提升建言献策。

本次研讨活动，让团队的老师们再一次擦亮了“慧眼”，面对一些习以为常的教育现象时，学着问问自己在这个问题背后还隐藏着什么，从多个角度或换个侧面看问题；以研究者的心态面对教学情境，对纷繁复杂的教育现象保持一份敏感；以反思者的眼光审视、分析、探究教育实践的各种问题，经常对教学行为进行思考，尝试从个性问题中解决中梳理出某些共性的规律。(文/汪杰；图/李蔷；审核/黄飞）