为深化职业教育“教师、教材、教法”三教改革，践行黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”的职业教育思想，充分发挥党员教师的示范引领作用，南京中华中等专业学校第十六届黄炎培示范课教学活动正如火如荼开展。本周公共基础课的党员教师们立足课程特色，创新教学模式，将文化素养、职业精神与价值引领深度融合，打造出兼具思想性与实用性的高效课堂。

英语教师毛素洁带来《Unit3 AI in the Workplace》示范课，采用任务教学法，以AI在工作场景中的应用为核心，引导学生在阅读理解与讨论探究中，了解智能机器人对职场的赋能作用。课堂上，学生通过分析不同行业的 AI 应用案例，既提升了英语阅读与表达能力，也理性认识到科技发展对职业生活的影响，树立了正确的职业观与科技观。

数学教师汪杰的《导数的应用--函数的单调性》示范课，创新“四教两融” 教学模式，基于情境问题启发学生“教思考”，依托数学基本活动经验“教体验”，引导学生生成建构“教表达”，并迁移应用解决实际问题“教应用”。教学内容的整合为学生“做中学，学中做”提供了路径，体验数学知识发生发展的过程，感悟数学应用价值；同时，传递尊重科学、依法救援的科学精神，强化护佑人民生命财产安全的使命担当。

语文教师黄婷的《植根中国文化 讲好中国故事》课堂，打破单一课本局限，将纪录片视频与语文教学深度融合，构建动态教学资源。她引导学生运用大语文学习方法，梳理总结讲好中国故事的支架“寻脉三径、炼句三钥、诉情三法”，打通课堂与生活、阅读与表达的壁垒，在真实情境中感受中国文化的魅力，深化对中华文化的认同，提升文化传承与传播的能力。

语文教师卢晨晨的《此情可待成追忆--崔莺莺与朱丽叶形象分析》课堂，以大语文教学法为依托，立足职校学生职业素养需求，将古典文本与感恩、沟通等职业核心能力培养相结合。她引导学生品味文本情感，补充职场情境素材，让古典文学的人文温度与职业场景的现实需求同频共振，在理解传统文化的同时，培养开放包容的文化心态与真诚沟通的职业素养。

公共基础课教师们的黄炎培示范课，以“素养导向、能力为重、融合创新”为特色，既夯实学生的文化基础，又实现价值引领与职业素养的培育，彰显了公共基础课在三教改革中的育人价值。

 编辑：卢晨晨

校对：陈  莉

责编：张  勇