2025 年 10 月 17 日 晚上7点 ，一场聚焦知识转化与教学创新主题为“简化+内化：把知识变成自己的能力”的读书交流会，通过腾讯会议（会议号：219-193-275）顺利开展。此次活动由南京市职教 (成人) 教研室、南京市职业教育教师发展中心组与 “壹道读书” 联合举办，课程思政教师教学创新团队承担本期读书活动，张莉、陈莉、徐凌玉、焦紫涵共同策划，旨在帮助职教教师掌握知识内化方法，实现教学提升与自我成长的双向赋能。

一、深析核心章节 解锁知识内化路径

交流会以《费曼学习法》为核心文本，由焦紫涵老师主持，焦紫涵和王学柱老师领读，重点剖析书中第 15-24 章 “从输出到内化” 的逻辑体系和“纵向拓展与深度挖掘”的内容，为教师们梳理出清晰的知识转化路径。

焦紫涵老师分析、总结第15-20章内容，指出：《费曼学习法》第15-20章，恰好是从“输出验证”到“简化吸收”的关键环节——这部分内容不只是教我们“学知识”，更教我们“把知识用起来”。王学柱老师聚焦“让知识真正为你所用”的论题，通过理论阐释、案例分析和方法指导，拆解知识深化与转化的路径。

二、落地教学案例 展现跨学科适配性

会上，多位闫妍、徐珊珊、周岩岩、卢晨晨、李卫卫多位教师分享费曼学习法在不同学科教学中的实操案例，凸显其广泛适用性。

语文教学中，《雷雨》课堂通过 “思维导图锁定核心→手绘人物关系图→AI 生成场景画面”，将抽象悲剧内核视觉化；《触龙说赵太后》教学让学生扮演 “触龙” 讲解说服逻辑，以 “赵太后视角” 提问补全知识，实现从 “读懂” 到 “会用” 的跨越。

思政教学构建 “四真” 模式（锚定真问题、创设真情境、强化真体验、落实真评价），讲解 哲学观点；开展“小小思政讲师”“生活显微镜”教学活动，学生讲解 “诚信”“友善”，并从食堂阿姨敬业、守红绿灯等日常事例中感知社会主义核心价值观。

班级管理方面，推行 “学生小导师” 制度，让学生讲解班级规章、策划义卖活动，既内化规则意识，又提升班级凝聚力；同时通过 “简化表达” 引导学生梳理烦恼，教师以直白语言传递育人道理，避免抽象说教。这些案例有效打破 “知识与应用脱节” 的壁垒。

三、互动探讨献策 明确实践创新方向

主题探讨环节，王晓姝、陆秋玉、曹晶等教师围绕 “费曼学习法解决实际问题”、“重构备课授课逻辑”等主题展开热烈讨论。针对 “备课效率低”，教师们提出 “用输出倒逼输入” 策略 —— 以 “学生视角” 筛选核心内容，通过 “模拟教学” 排查逻辑漏洞，如古诗词备课时先简化《春望》诗句助理解，再设计 “小组小老师” 互动环节；面对 “知识焦虑”，大家达成共识：简化知识并非减少知识，而是构建个人知识体系，如中职教师写作可分 “短中长期目标”，通过 “写作错题本”“、同行反馈” 提炼技巧，追求“有用的写作”。

活动尾声，主办方邀请教师加入 “壹道读书” 知识星球，搭建后续交流与资源共享平台，助力费曼学习法的长期实践与迭代。

此次读书交流会不仅让教师深化对 “知识内化” 的理解，更提供了可落地的教学与成长方案。未来，南京市职教领域将持续以优质读书活动为载体，推动教学方法创新，助力教师将知识转化为育人能力，为职业教育高质量发展注入新动能。

（文：焦紫涵；图：焦紫涵；初审：陈莉；终审：张勇）